【記者陳雯萍高雄報導】高雄市河堤國小今（14）日舉辦「SEL × 國際教育週—一起閃耀（Together We Shine）」主題活動，將英語學習結合社會情緒學習（SEL），透過闖關遊戲、角色扮演與情境互動，引導學生辨識情緒、練習表達，在學習語言的同時培養自我覺察與人際理解能力。
活動現場氣氛熱絡，高雄市政府教育局局長吳立森到場與學生一同參與闖關體驗。學生以簡易英語說出心情、回應同儕，在互動過程中練習傾聽與尊重，校園充滿歡笑與交流聲，也展現學習貼近生活的實踐成果。
學校依不同年段學生的發展需求，設計循序漸進的學習內容，透過遊戲與情境對話，引導學生認識情緒、表達感受。學生在「做中學、說中學」的歷程裡，不僅提升英語學習動機，也深化對自我與他人的理解，讓語言學習成為溝通與關懷的媒介。
高雄市政府教育局近年系統性推動各級學校深化社會情緒學習課程。河堤國小作為市內推動SEL的中心學校，結合英語課程與國際教育內涵，透過主題活動呈現高雄以學生全人發展為核心的教育方向，讓品格教育與心理健康教育落實於日常教學。
吳立森表示，面對快速變遷的社會，教育除培養學科能力外，更需重視情緒素養與人際能力的養成。教育局將社會情緒學習視為學生全人發展的重要基礎，透過課程與活動，協助孩子建立自我覺察、同理他人與面對未來挑戰的能力。
河堤國小校長杜昌霖表示，今年起，學校正式肩負市級示範與推廣SEL的任務，並結合文藻外語大學外語教學系資源，透過英語引導學生表達情緒，設計多元闖關活動，讓孩子在輕鬆、有感的情境中學習同理與溝通，展現SEL與國際教育融合的實務成果。
教育局也規劃於寒假期間挹注專案經費，於河堤國小攜手國立臺灣師範大學開設「社會情緒學習教師在職進修專長增能學分班」，預計培訓40位校長、主任、組長及教師，透過系統化專業進修，強化校園推動SEL的專業能量與永續發展。
文藻外語大學教授陳念霞指出，社會情緒學習是孩子面對未來學習與生活的重要基礎，透過英語結合情緒覺察與人際互動，可協助學生在安全、有支持的環境中練習表達自我與理解他人，逐步建立自信與良好溝通能力。
家長會會長林素慧表示，學校長期重視品格發展與心理健康，此次結合英語與SEL，讓學習不再只是語言輸入，而是生活實踐，孩子能在日常中做出善意選擇，學會肯定自己也關心他人。
學生張致愷分享，活動中學會用英文說出自己的心情，更敢向同學表達感受；學生林昱岑則表示，學習稱讚同學並看到對方的笑容，讓自己也感到開心。校方指出，未來將持續深化SEL與課程結合，營造溫暖且具支持力的校園環境。 
