【記者廖銘瑞/屏東報導】屏東縣東港鎮大潭國小於 2025 年最後的一天 12 月 31 日下午，舉辦 114 學年度教師專業學習社群的最終場教師研習 。
研習以「大潭民間宗教信仰——大潭迎王七道程序及雷雕旋轉輪組裝」為主題，透過 AI 技術與創客教育的結合，將在地傳統信仰轉化為創新的教學資源，同時也展現校園溫馨和諧的同儕共學氛圍 。
傳統與科技交會：AI 導覽大潭迎王文化
大潭迎王又被稱作「東港小迎王」。本次研習由趙錫清校長擔任講師，趙校長長期深耕本土教育及以創客教育為鑰匙的方式開發海洋文化課程，這次特別運用 AI科技中的資訊圖表、簡報及影片摘要，搭配雷雕科學教具深入淺出地介紹大潭迎王特有的七道程序：1.豎燈篙 2.全境置香案七日 3.煮油淨宅 4.迎請代天巡狩 5.遶境安營 6.過平安橋 7.送王及謝壇 。透過科技及創客教育製作輔助教具，讓複雜的宗教儀式變得清晰易懂，也讓大潭教職員工與志工夥伴，在視覺與感官上對地方敬天祈福的精神有更深的領悟。
創客教育實踐：彩色雷雕旋轉輪創新登場
除了大潭迎王廟宇文化理論的課程之外，研習亮點在於親手組裝「彩色雷雕大潭迎王七道程序旋轉輪」。海洋教育創客中心的謝翔宇老師指出，此次大潭迎王七道程序特別與東港迎王的十三道程序有所區別，特地將結構由水平式改為垂直式，並加入彩色印刷。此設計不僅提升了美感，更簡化組裝流程，旨在讓學生能更直觀地操作，並產生對大潭在地文化的共鳴。
教師回響：從在地認同到課程融入
教導處陳俊成主任表示，這場活動是文化洗禮也是專業精進，期許老師們能將在地文化融入課程，培養學生的家鄉認同。
莊琬琪老師作為大潭校友，分享了親身體驗雷雕製作後，對家鄉信仰力量與傳統意義有了更深刻的珍惜。
陳盈朱老師則計畫將雷雕旋轉輪帶入課堂，她觀察到學生雖參與過祭典，但對細節未必了解；透過親手轉動雷雕作品，能有效加深學生對大潭小迎王與東港迎王（如王船材質、煮油淨宅等）差異處的印象。
展望未來：文化承續與情感交流
在2025年的歲末年終，大潭國小以這場兼具科技創新與文化厚度的研習畫下句點 。這不僅是知識的傳遞，更是情感的交流與文化的承續，也讓傳統信仰在創客教育的土壤中深耕發芽 。這場研習課程既是教師專業精進，也是文化的洗禮，教育不只是知識傳遞，更是文化承續與情感交流。透過教師社群舉辦此研習，也讓大潭教師團隊能以更深的使命感迎接新的一年，並期許能將在地文化融入課程，也能培養學生對家鄉認同與文化素養。
下圖1 大潭教學團隊與雷雕教具組裝完成品合影。
圖2 大潭國小趙錫清校長授課大潭迎王。
圖3 大潭教學團隊認真組裝雷雕教具。
圖4 東港迎王及大潭迎文雷雕旋轉輪教具。
圖5 以AI科技化方式呈現大潭迎王七道程序圖文。（以上圖片大潭國小提供）
