【記者陳雯萍高雄報導】高雄市立鳳山國中教務主任方冠中，投入生活科技教育已逾十五年，從求學階段的迷惘低谷出發，在教學現場持續深耕，以實作導向與跨域課程帶領學生屢創佳績，並於114年榮獲教育部師鐸獎肯定，成為科技教育領域的重要典範；最近更獲選教育部的「教育家人物典範」。
方冠中就讀國立高雄師範大學工業科技教育系時，生活科技並非主流考科，一度思索是否轉換研究方向以迎合環境趨勢。經指導教授引導後，他逐漸理解生活科技的價值，認知科技教育不僅是技能訓練，更是培養學生解決問題與理解生活的能力，進而確立投入此一領域的志向。
進入高雄市立鳳山國中任教後，方冠中致力建構可長期發展的生活科技教學模式，鼓勵學生參與各類競賽，將課堂所學化為實際成果。他曾指導學生反覆製作手擲機模型，有學生因高度投入而耗用大量材料，最終在全國手擲機競賽中奪得第一名，展現學習動機被成功點燃的成果。
另有學生在人際互動與學習信心上較為薄弱，備賽初期堅持己見，經多次嘗試與溝通後，逐漸願意與教師團隊討論調整設計，最終於全國生活科技教育競賽中獲得佳作。方冠中認為，這些歷程比獎項更珍貴，是學生在學習中完成自我突破的證明。
除專業教學外，方冠中亦積極推動校內教師專業成長與跨域合作，成立課程社群，邀集不同領域教師共備教案，並促成校本課程「一起i鳳」、「家在一起」，結合科技、人文與生活素養，相關成果獲得多項獎項肯定。
近年來，他主導學校申請教育部創新自造計畫，建置生活科技創客教室，導入雷射切割機、3D印表機等設備，系統化規劃實作與資訊科技課程，讓學生能在安全環境中嘗試、修正與創作，並在多項科技與創客競賽中表現亮眼。
長期參與中央輔導團並受邀全國研習分享經驗，方冠中具備教學現場、課綱理解與課程研發的整合能力。114年同時獲得高雄市特殊教育優良人員及教育部師鐸獎肯定，象徵其在教育現場的努力與影響力獲得高度評價。
方冠中表示，科技教育的核心在於陪伴與引導，讓學生在實作中建立信心、在探索中找到方向。未來將持續深耕生活科技教育，陪伴更多孩子在學習與實踐中成長。
